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期末复习孩子数学计算老出错?学大来支招

来源: 合肥学大教育  作者:坦途网    更新时间:2018-01-12    责任编辑:容与悦    【收藏本页】
【本文摘要】 期末复习孩子数学计算老出错,合肥学大教育今天就为大家支招,孩子算数错误多一方面是粗心,还有哪些原因呢?一起跟随学大教育去看看吧!

孩子作业考试算术为什么总是会错呢,不是这题的运算符号错了,就是那题的数字写错了。只是因为孩子做题不细心么?不然。其实孩子在计算中出现错误的原因是多方面的,粗心只是其中原因之一,仅占一小部分。那么,导致孩子计算失误的原因还有哪些呢?跟随合肥学大教育一起来看看吧!

【视觉迁移引起的感知错误】

小学生特别是中段学生,其思维特征是由现象思维过渡到抽象思维,极易对相似、相近的数据或符号产生混淆,因而经常出现抄错数据、抄错运算符号的错误;还有忘记进位、退位,漏写、漏抄、出现运算顺序错误。   

另外,小学生的感知还伴有浓厚的情感色彩,容易感知新奇的、感兴趣的“强刺激”,而忽略“弱刺激”,造成感知错误。例如,填空:5+45()5+54,有学生就会填写等号,原因是加法交换律的“强刺激”,掩盖了5445不同的“弱刺激”。

【简算意识不强】

简便算法是小学数学中的重要组成部分,让学生掌握简便计算的方法,是提高学生计算速度的重要途径。学大教育认为比较意识是解决问题的一个重要方向。解题时往往解决问题的途径很多,这就要求我们善于选优而从。有些学生缺乏比较意识,不顾运算结果,盲目推演,缺乏合理选择简捷运算途径的意识。到了小学高段,计算的方法应灵活多样,应从多种解法中选择合理的算法,达到算法最优化。

【注意力不集中】

小学生由于注意品质不佳,特别是低年级儿童,还不善于有意识地分配自己的注意力,常表现为,思维与书写不同步,注意力不是集中在“笔尖上”,而是一方面手中在抄写,另一方面注意力已经转移到下一步计算方法上。小学生这个“注意力不集中、观察事物缺乏整体性、注意力集中时间短”的生理、心理特点就使他们容易产生计算错误。

由于小学生正处于生长发育阶段,他们正由无意注意向有意注意发展,注意的品质还很不完善,把23看成32是注意的指向性、集中性尚待发展;把9写成6是注意的选择性较差;把4位数写成3位数是注意的广度和分配能力不够。

有研究发现,710岁儿童的注意力可持续20分钟,1012岁儿童为25分钟,12岁以上儿童可持续30分钟。因此在解答结构步骤较简单的题时,正确率比较高,而解答结构步骤较复杂的题时容易出错。这也正说明了为什么低年级的计算正确率高,而中高年级学生计算的正确率不如低年级的原因之一。

以上就是安徽学大教育的分享,面临关键的期末考备考,孩子计算出错家长要更有耐心,预祝每一位学生取得理想的成绩!

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